測試文章 – 2025-12-02 10:09:24

讀耶林的《為權力而斗爭》，此中有“同法權一樣，財富也是一個雙面的雅努斯頭（Januskopf），對一些人只展示這一面，而對另一些人僅浮現那一面，是以，每小我從那里取得完整分歧的抽像”。頁下有注： 雅努斯（Janus）是羅馬人的門神舞蹈教室，也是羅馬人的維護神。傳說雅努斯有兩副面貌：一副在腦前，一副在腦后；一個看著曩昔，一個向著將來。 古羅馬人居然也有門神？于是上彀搜，他的肖像被畫成兩張臉。網頁上附有硬幣上的雅努斯之兩面像及雕塑。傳說古羅馬兵士出征時，都要從象征雅努斯的拱門下穿過。這種拱門之后成長成為四方雙拱門，后來歐洲列國的凱旋門情勢也由此而來。 中國的門神也由來已久。翻馬書田所著《中公民間諸神》之《門神》，里面有較為詳盡之說明，可以說有了衡宇便有了門，而有門便有了“祭奠門”（《周禮·祀法》）。原始崇敬以為，凡與人們日常生涯有關的事物，皆有神在，門神與灶神、井神、地盤神一樣陳舊。人們祀之以報其德。而門神的感化即是看管門戶，避免年夜鬼小鬼的闖進。正如《白毛女》中喜兒所唱：“門神門神騎紅馬，貼在了門上守住家；門神門神扛年夜刀，年夜鬼小鬼進不來。” 古羅馬的門神有前后兩副面貌，而中國的門神也成雙成對地呈現，好比本年春節晉南老家鄉村一戶人家所貼門神，即是手持年夜刀的尉遲恭與秦叔寶，前者腳下印著“貧賤安然”，后者是“祝賀發家”，擺佈上方則是“發”“財”二交流字。而據馬書田的梳理，最早的門神是神荼和郁壘，再后來即是專門斬鬼吃鬼的鐘馗。唐代呈現了武將門神尉遲恭與秦叔寶（秦瓊），這是平易近間傳播最廣、影響最年夜的武將門神，迄今昌隆不衰。明清以后的武將門神，各地不盡雷同，河南一帶所畫多為趙云、馬超；河北則是馬超、馬岱和薛仁貴、蓋蘇文；陜西則為孫臏、龐涓及黃三太、楊噴鼻武等。此外另有燃燈道人、趙公明，馬武、姚期，楊延昭、穆桂英，蕭何、韓信以及岳飛等人。除了武將門神外，還有文官門神如宋代的梁顥等。“文門神年夜都與升官發家有關，祈福門神則與多子多福、福壽延年有關。有時二者也配雙成對”（馬書田《中公民間諸神》）。岳飛曾言，當“文臣不愛錢，武臣不吝逝世，天下昇平矣”（《宋史·岳飛傳》）。沒想到，此刻，由文臣演變而成的門神，卻被用來保佑人們發家了。 象征雅努斯的拱門后來成長成為歐洲各地的凱旋門，而中國的門神則被搬上了戲劇舞臺。“明代茅維寫了一出《鬧門神》，非常風趣。劇演大年節之夜，按通例換桃符。這時新門神就任，但舊門神不讓位，二門神相互爭嚷吵鬧。雖經鐘馗、紫姑、灶君、和合諸神多方奉勸仍不聽，最后由九天監察使者下界查辦，將舊門神及其仆從順風耳謫遣沙門島。”這是借門神來譏諷人世的處所官也，正與蒲松齡的《聊齋志異》一個意思。此腳本以前已經讀過，劇情卻記不太清了，是以抄一段馬書田的先容聊以湊數。 關于雅努斯，美國格雷戈里·奧爾德雷特、艾麗西亞·奧爾德雷特所著《古希臘羅馬留下了什么？》一書第一章《開門兩件事：食和住》中有更為正確的記敘： “ianua”（門）這個詞與古羅馬的神雅努斯（Janus）在說話學上有聯繫關係。雅努斯是天界守門人，被尊為門神，在藝術作品中，他常常擁有兩觀望向相反標的目的的面貌。當化身為雅努斯·帕圖勒西烏斯聚會場地時，他是開門神；當化身為雅努斯·克魯西維烏斯時，他又是關門神。雅努斯仍是掌管開始的神，因此羅馬歷的1月（January）以他的名字定名，1月1日新年也是祭奠他的節日。作為開始之神，雅努斯是在任何禱告時第一個提到的神，也是第一個享用祭品的神。 也就是說，雅努斯是天神。與他絕對應的，是地上古羅馬私家室第的看門人。“羅馬偷盜擄掠猖獗，因此私家室第需求像碉堡普通年夜門緊閉，進口嚴加舞蹈教室把控。羅馬衡宇的外墻沒有對外的窗戶，窗開向建筑中心的院子，緣由至多部門在于此”，“看門人在看門時，常常會有一只看門狗在一旁協共享會議室助。從古羅馬的地板鑲嵌畫中，能看到神志警悟的狗（有時是拴著的），旁邊還有一句話‘cave canem’（小心惡犬）。像明天的這類標識一樣，它呈現在羅馬衡宇的進口，正告響馬不要逼上梁山”（《古希臘羅馬留下了什么？》）。 由此可見，雅努斯位置不成謂不高。這就與我們的門神有很年夜差別，我們的門神，就是一個地上之神，無論武門神，仍是文門神，除了保貧賤安然外，便要祝賀發家，發家是生涯中的一個主要目的。這就與古希臘、羅馬人的熟悉有所分歧，亞里士多德在《倫理學》的開首寫道：“財富顯然不是我們尋求的工具；由於它只是有效，並且是由於其他事物而有效。” 比擬羅馬的門神，我感到中國的門神與我們的生涯慎密相連，加倍和氣可親，富有炊火氣，管他什么開門與關門、開始與終結，只需可以或許保佑貧賤安然、升官發家就行了。門神固然不是財神，可也不得不兼任一些財神的效能，神也必需照應人世的需求啊。 關于此點，梁思成師長教師于《中國雕塑史》闡述山東云門山及神通寺窟崖造像時有相似闡述： 此諸像者，與其稱作印度佛陀，莫如謂為中國吃飽的僧人，毫無宗教純凈繁重之氣，然對人世罪行，尚似淺笑以示善良。中國對于虛無奧妙之宗教，恒能使人世化，其在印度與人世疏遠者，至中國乃漸與紅塵接觸。神通寺諸像，甚足伸引此義也。 梁師長教師雖闡述的是中印釋教造像之分歧，然移之以不雅古羅馬與中國門神的情形，似乎也并無什么不當。…

一 1990年月後期，李子云與柯靈佳耦每月都在回復中路瑞金路口的一爿小飯店午餐，有道點心“飛餅”，頗得柯靈佳耦喜愛。我受邀簡直每次餐與加入，凝聽他們閑談，深受教益之馀，也會說些本身的設法。李教員正籌備《上海文明》，又謀劃古代文學史料叢書“世紀的回響”，約請施蟄存師長教師為參謀，有時讓我捎信；在她的“將20世紀古代文學史作巡查性回想”的感化下，我竟然伎癢。她為我剖析，提出我從彙集施氏舊稿起步。柯靈師長教師對我激勵有加，當我提起他在《夢中說夢》里為施師長教師仗義執言，他說，早就想寫寫施師長教師，可還沒動筆；眼下對施師長教師的研討，處于小說創作的階段性評論，與他對上海文學作出的杰出進獻不克不及相當；他的雜文寫得尤其好，惋惜沒結集，現在編印舊稿的叢書良多，而他的舊作都沒遇上。 實在1980年月，噴鼻港劉以鬯主編“新文學叢書”瑜伽場地就曾向施師長教師約稿，施師長教師原擬編《舊篋集》，也是舊稿遲遲未能檢得而錯過。固然我有近似設法，尚在懵懂狀況，經李教員、柯靈師長教師點撥，心里似乎有點清楚，從而想起施師長教師教我，治學“瀏覽面要廣，見多才識廣，基本年夜金字塔才高”。我開端熱情于施師長教師的文學作品，重新詩、散文到小說，獲得什么就讀什么，還購買一套《古代》影印本。從那時起，凡在報刊上讀到有關施師長教師的報道、評論，我都作復印剪貼，這個儲蓄材料的習氣，讓我后來很受用。 兜了一年夜圈，視野變寬了，可要起步研討，學力另有不及。若何獨辟門路，尋覓合適的研討路向，讓我頗費思忖。固然有應國靖《施蟄存傳略》《施蟄存年表》，可這項研討的基本材料遠遠不敷充足，還沒呈現真正意義上的拓展性研討；年夜約就是我見施師長教師勸人“不要多寫關于我的文章，寫的人多了，變不出新論來，就沒多年夜意思”的由來。 那時位于南京西路的上海藏書樓，包含徐家匯圖書館報刊庫，都遷至淮海中路。新館設有近代文獻閱覽室，等待借閱的時光年夜年夜延長，我甕中之鱉，讀到沈從文《我們怎么樣往讀古詩》《論中國創作小說》，還有他主編的《至公報·文學副刊》上有關施師長教師小說的書評，那些熱忱的批駁，激起了我的勇氣與愛好，預備以文獻為目的，有體系地彙集、收拾有關原始文本資料，為進進考索與解讀的範疇打下基本。 1998年頭春，承三聯書店吳彬女史高誼，推舉我介入林祥主編的“世紀白叟的話”叢書的撰寫，由此拙著《世紀白叟的話·施蟄存卷》問世。書內“小傳”“訪談實錄”，都專心寫作，且留意體系性論述。按叢書編製，有個千字的“年夜事年表”，可我一發而不成收，撰寫了三萬字的《施蟄存年譜初編》，附于書尾。那時撰述頗有開荒體驗，持久以來，有關施師長教師的材料複雜零碎，記載有同有異，個體說法互為牴牾的也有。為此費時三年，業馀時光年夜半都在藏書樓渡過，從找尋素材進手，點滴累積；而詳細題目，良多是在施師長教師輔助之下，一一探討梳理，如生辰，名、字、學名，中學結業時光，任教多所黌舍的薪水情形，還有多種未脫稿、未刊稿和遺掉稿落款，以及編《年夜晚報》副刊之經過的事況，不成勝數。那時囿于叢書編製、篇幅，未能詳盡，可作為研討性文本，印行二十馀年來，在寫作方式、經過歷程和搜輯史實的開闢層面上，權且有些自得。接著撰著《世紀白叟的話·賈植芳卷》，亦寫作《賈植芳年譜初編》附于書末。對我來說，不只是迎難而上的課題，也能促使本身更好地把握研討方式，晉陞專門研究的學術才能與識見。 二 此后手頭并沒空落，因尚存彙集到而來不及在“年譜初編”上應用的資料，想到若何防止在研討中的對症下藥景象，越來越有感于基本層面上的材料窘蹙。我想，假如有一部絕對翔實的年譜，則可為這座研討年夜廈打下堅實地基。我就在“初編”的基本上，開端編撰“年譜”，可很快就因預備缺乏而做不下往。 蔣天樞編撰的《陳寅恪師長教師紀年事輯》可謂典范之著，老輩恂恂謙厚地在題識里寫道：“所知細緻缺略，不敢名曰年譜，故題紀年事輯。”這般學術風范，不只使我愛崇，且指明這類體裁附屬年譜，也可說是年譜類的分支文體。經再三斟酌，依照初始定位的作為研討性文本，以及計劃design的撰述編製、編輯方法，斷定書名為“施蟄存師長教師紀年事錄”。 早在1989年元宵節后，起潛白叟赴美閉會前夜由京返滬，我侍方行師長教師在白叟書齋晤談，見案上李仲閣編《中國歷代名人年譜目次》內有顧老作的序，出于獵奇便借回迻錄。至初秋，吳織教員告知我顧老已返滬，我即趨謁，白叟為我作了講授。這篇序，對我以后的撰述發生了影響，給了我良多啟發。這年秋冬間，我赴京，在中國書店購得羅爾綱《困學集》，這本“為學記”所先容的治學經歷，樸實、細致又敞豁的風范，吸引了我。返滬后讀至1930年他從中國公學結業后“幫人家做抄寫任務”，這“人家”詳細領導他作校勘辨偽，勸他研討中國近代史。“人家”是誰？很獵奇。1996年頭次造訪羅老，就教時問及“人家”，他邊笑邊掏出《師門五年記·胡適瑣記》賜下。后來羅文起教員寄下《湘軍兵志》，我購讀《羅爾綱文選》等，受教頗夥。當建構“紀年事錄”之撰作方式時，想到羅老的考據之法，對現代紀傳體、紀年體和紀事本末體，在編輯上揚長避短地轉變，確立“綜合文體”的撰史新方式，值得效法。 我訂定以紀年編製為經，以紀實文體為緯，考索業績細節，把實用的零星資料組織串連起來，組成其終生行誼，置于二十世紀汗青年夜框架中來展示，表現自我思慮、熟悉，以及探討史實的價值取向；并盼望這部研討性紀實文本，可以或許類近年譜而更易讀，又相似列傳且紀年更規整；在撰述上“事錄有據，錄有所源”，拋棄“演義筆法”，做到聽聞的就是聽來的，見諸材料的就是抄來的；假設有板有眼得像本身親聞、親見和親歷似的，難道穿窬。 所搜輯的資料，除了施師長教師的日誌、手札和作品之外，尚包含文學史、學術史、教導史、出書史、處所史、抗戰史等相干材料。其與魯迅、周作人、茅盾、郭沫若、郁達夫、朱自清、沈從文等往還，像函件、筆記、列傳、年譜、選集，凡視力所及，有的放矢地引錄要旨，如“《莊子》與《文選》”“第三種人”“《關于〈今天〉》”等史實，可一目了然。并摘錄陳年報刊評論，包含很是年月的另類史料，還過度摘引舊時小報之謠言，停止辨識，可不雅所處形式。諸這般類皆采取綜合利用、無機互證之法，激活已進囊中的資料，融會論述于紀年之中，努力根據汗青文本和時期語境作貼切應用。 這時代藏書樓查閱顯然是重中之重，幾多有點“唸書破萬卷”的理想，以務實踐唸書得間、博洽多聞的志愿，目的是把施師長教師的著譯和所刊文章的版次、期號、篇目、簽名，核辦明白。雖說撰述“紀年事錄”，可撰述經過歷程好似在編一份施師長教師的選集篇目。又從施師長教師的誕生地杭州起，姑蘇、松江、慈溪、長沙、貴州、云南、噴鼻港、福建等，凡他顛末之處，均為尋訪蹤跡必到之站，并寫作《遺留佳話：施蟄存游蹤》，編纂收拾《北山談藝錄》《云間語小錄》《北山談藝錄續編》《唐碑百選》《閑寂日誌、昭蘇日誌》《施蟄存序跋》《雨的味道》《從北山樓到潛學齋》并出書。這些階段性結果，好像結構年夜廈那樣添磚加瓦，都為我的撰述打下牢固地基。 這般費了十二年的功夫，奮力得125萬字，撰成《施蟄存師長教師紀年事錄》，2013年由上海古籍出書社第一版。第一版后，我仍為增訂而連續瀏覽文獻，窮年累月地彙集材料。同時選編《北山譯雨》《文飯百衲》《施蟄存詩卷》，編定《施蟄存集古文錄》擬目，可皆因延宕而錯掉出書良機；好在拙編《北山樓金石遺址》得以印行，更使我增訂拙著的信念倍增，可稱“糧草先行”。 三…

楊永青《西游記》插畫（右同）孫悟空借芭蕉扇。 圖片由作者供給 二怪被太上老君從寶瓶中放出，化為金銀二孺子。 圖片由作者供給 《西游記》中的寶貝可謂琳瑯滿目。這些寶貝威力強盛，以致于讓孫悟白手里赫赫有名的金箍棒都顯得相形見絀了。否則，在取經路上，悟空為何常喜出望外，不得不處處請援軍。可以說，假如沒有這些寶貝，大都魔鬼都無足道了，甚至連故事也難以推動。像鐵扇公主、金角年夜王和銀角年夜王如許的重頭戲，都是直接繚繞寶貝的爭取來睜開的。 《西游記》對寶貝的設定并不隨便，而是遵守特定的規定。恰是這些規定，讓寶貝的應用遭到束縛，從而增加了斗法的興趣，加強了故事的魅力。 語音password 和《哈利·波特》里的魔杖一樣，《西游記》中的不少寶貝也需求用咒語來把持，如芭蕉扇、幌金繩、緊箍兒等。這反應了前人以為說話、聲響和法力親密相干的思想。前人信任，經由過程念誦特定的咒語，可以或許調動和操控超天然的氣力。聲響可以說是法力傳輸的一種方法，而咒語則是翻開法力世界的鑰匙。 咒語就像古代的語音password，是一種奇特的受權機制，決議了寶貝的回屬與效率。以鐵扇公主的芭蕉扇為例，日常平凡它可減少放在口中，變年夜后則可扇滅八百里火焰山的火。要想啟用它，需用左手拇指捻住扇柄上第七縷紅絲并念誦咒語。為取得芭蕉扇的操縱方式和password，孫悟空釀成牛魔王的樣子容貌，從鐵扇公主口中套出咒語。如許的password設定，不只增加了寶貝的奧秘感，還引出很多斗智斗勇的情節，為故事減色不少。 收服紅孩兒時，不雅音菩薩從袖里掏出一個金箍兒，對孫悟空說，如來佛祖曾賜我“金緊禁”三個箍兒。緊箍兒先給你戴了，禁箍兒用來對於守山年夜神（就是偷法衣的黑熊精），這個金箍兒，本不舍得用，但此刻看這個魔鬼無禮，就用它來對於他吧。 于是菩薩將箍兒頂風一晃，喊了一聲“變”，金箍兒立即釀成五個箍兒，分辨套在紅孩兒的頭上、手上和腳上。菩薩讓孫悟空走遠一點，預備念“金箍兒咒”。悟空很嚴重，菩薩說明道，這不是對於你的“緊箍兒咒”，而是對於紅孩兒的“金箍兒咒”。悟空這才安心。 這闡明，“金緊禁”三箍兒雖效能類似，外形類似，但把持的語音password是紛歧樣的。這種自力的語音password設定，使得每個寶貝的應用更具精準性與限制性，防止了濫用，也增加了故事的復雜性。 幌金繩的設定加倍奇妙，只要理解“緊繩咒”和“松繩咒”，才幹完整施展這條繩索的威力。孫悟空原來拿到了幌金繩，可當他用幌金繩綁縛妖精的時辰，由於不了解還有松繩咒，招致妖精不只給本身松了綁，還反過去用它捆住了孫悟空舞蹈場地。這種語音password的設定，增添了寶交流貝的應用難度，也使得斗法經過歷程更具戲劇性。 總的來說，語音password的設定，讓寶貝成為需求特定技能、常識和神通才幹把握的特別東西。這種design使兩邊斗法的經過歷程變得加倍復雜多變，豐盛了故事的情節，增添了故事的興趣。 觸發機制…